4月8日晚，我校2025年度“医路同行慧聚资助”学生资助宣传大使培训会启动授课，吸引百余人次踊跃参与，共同开启资助宣传技能的进阶之旅。
【大使培训第一课“资助政策宣传方法论—沟通技巧篇”】
首期课程聚焦朋辈引领与经验共享，特邀2023年“江苏学生资助宣传大使”孙雨婷（第一临床医学院）、2024年“江苏学生资助宣传大使”董自纬（第四临床医学院）担任主讲，以线上线下相结合的方式传授沟通心法。
· 政策解码：精准识别有温度
孙雨婷为新晋大使们系统解读高校学生资助体系，梳理奖、助、贷主要类别，拆解评审流程与资助标准，强调“精准识别”是做好资助工作的核心。她提出“倾听需求、明确流程、传递温度”的沟通三原则，面对申请资助的学生及家长，应因情施策，采取差异化策略。谈及走访偏远地区的经历，她分享了如何通过入户调研时的方言交流、线上答疑时的耐心倾听，让资助政策“落到实处，走进心坎”。
· 实践赋能：结构化思维巧破题
董自纬以校园宣讲、社区服务及暑期实习等丰富实践经验为引，生动展现“从受助到助人”的蜕变历程。他特别分享了在贵州山区的支教经历：通过“一对一”结对帮扶，将资助政策与学业指导、心理关怀相结合，把政策条文转化为温暖人心的实际行动。在方法论部分，借助鲜明案例，他阐释了如何将STAR法则融入家访调研——通过情景模拟还原困境，运用“5W2H分析法”理清需求，最终以“GLTC 模式”输出解决方案。以结构化思维拆解沟通场景，助力快速抓取关键信息。
两位大使不约而同强调：资助宣传不是冰冷的政策宣读，而是用真诚沟通搭建信任桥梁，让受助学生真切感知“被看见、被支持”。
理论的启发与实践的共鸣，在同学们心中激起层层涟漪——
·第一临床医学院 崔同学
“资助宣传的核心是以人为本。只有用真诚的态度、灵活的方式和专业的解读，才能让政策温暖落地，真正助力学子圆梦。”
·康复医学院 王同学
“学生资助宣传大使的双重使命：既要成为政策的‘翻译者’，用通俗语言架起理解的桥梁，更要成为困境中学子的‘引路人’，用真诚倾听与陪伴传递信念。”
·公共卫生学院 邹同学
“学生资助工作是一次次的‘温度传递’。沟通不仅是政策传达，更是情感联结的过程。”
·医学影像学院 任同学
“经济困难从来不是阻断求学的藩篱，温暖的支持体系始终为追梦人敞开大门。”
【大使培训第二课“资助政策宣传方法论-演讲设计篇”】
4月9日，培训会第二课特邀我校团委、文化艺术教育中心胡菁菁老师授课。胡老师通过“文本四大支柱”+“表现力三项修炼”的模块化教学，为大使们揭示政策宣讲的美学奥秘。
· 文本建构：以故事为舟，载政策远航
胡老师凭借专业讲解，深入剖析演讲的本质特征与类型区分。以“三性五力”理论为框架，拆解演讲的吸引力法则，从美育视角解构演讲的美学价值。她强调：“一场精彩演讲的关键在于讲好故事”——高瞻远瞩、切中要点的新颖标题；设置悬念、引人入胜的巧妙开头；正文采用由表及里、由境及情等逻辑推进方式，层层深入；结尾运用总结归纳、誓愿展望、首尾呼应等手段收束全文。随着胡老师的娓娓讲授，同学们对讲稿架构设计的认知逐步深化。
· 舞台赋能：多维塑造演说家气场
在演讲表现力修炼环节，胡老师围绕演讲者的态势礼仪逐一解读。仪表方面，强调发型、妆容、服饰要与演讲场合完美适配；表情上，需通过微笑训练、眼神训练传递真挚情感；演讲态势方面，对走姿、站姿、手势、头部运动都有相应规范。胡老师声情并茂、生动演示，带领同学们当堂演练科学发声方法与标准态势，助力他们塑造兼具专业性与感染力的宣传大使形象。
课程充实而生动，大使同学们对于“如何讲好资助故事”也有了新的思考。
·公共卫生学院 张同学
“用生动的表达让资助政策成为触手可及的希望，让每一次发声，都充满力量与温度；让每一场宣讲，都能为迷茫的学子点亮一盏灯。”
·第一临床医学院 韦同学
“掌握科学发声方法，学会用肢体语言赋能表达，就能让资助政策的每一个字都带着温度落地，让每一次宣讲都成为连接政策与需求的温暖纽带。”
·护理学院 周同学
“一场出色的演讲需精心编排，看似微小的细节，竟能极大影响演讲效果。想要做好资助宣讲，不仅要有优质内容，还得在技巧与态势上多下功夫，才能充分传递资助政策的温暖。”
·第一临床医学院 李同学
“我会将培训所学的精准政策解读和真诚沟通技巧，融入每一场宣讲中，让政策的暖意穿透语言抵达人心。因为我知道，当一个学子因我的讲解而重燃求学信念，那一刻，我手中的麦克风便成了最有力的承诺。”
两场培训，既是朋辈经验的传承，也是表达能力的升级。当“懂政策”的专业素养遇上“会沟通”的艺术技巧，资助宣传便拥有了更强大的感染力。
后续，学校将继续围绕AI工具应用、团队协作等主题开展培训，将资助宣传工作转化为提升学生综合素养的育人平台，打造一支“懂政策、善沟通、有情怀”的宣传骨干队伍，让资助政策的阳光照亮更多南医学子的成长之路。
（撰稿/王安琪；图片/范雅琪 王周瑾；审核/钟珊）
